Es wird nicht dauernd Neues gelernt. Gelerntes wird vertieft, wiederholt, angewendet, geübt und manchmal auch automatisiert. Keiner bezweifelt die Relevanz dieses Tuns. Hilfreich wären hier Neue Medien, die den Unterricht begleiten und den Handlungsspielraum der Unterrichtenden erweiterten, zum Beispiel im Bereich der inneren Differenzierung.
Viele Übeprogramme sind als Nachhilfeersatz für den häuslichen Bereich entwickelt worden. Sie sind im Unterricht kaum einzusetzen, da die Aufmerksamkeit des Lernenden auf Nebensächlichkeiten gelenkt wird und die kläglichen Inhalte wenig Lernerfolg erwarten lassen. Das Abschießen richtiger Ergebnisse, der tosende Applaus bei einem richtig geschriebenen Wort, das dauernde Geplapper einer kitschig animierten Figur oder auch sachliche Fehler tragen weder zu Lernfortschritten bei, noch schaffen sie eine ruhige Lernatmosphäre.

Sinn und Zweck für den unterrichtlichen Einsatz eines Übeprogrammes ist vor allen Dingen, dass Schülerinnen und Schüler weitgehend selbständig arbeiten können.
Auch beim wiederholenden Lernen gibt es Maßstäbe, die auf Neue Medien angewendet werden sollten:

• Das Programm muss einfach und übersichtlich zu bedienen sein.
• Konstruktive Hilfen sollten bei Schwierigkeiten oder Fehlern angeboten werden und ein zielgerichtetes und differenziertes Üben möglich sein.
• Das Antwortverhalten der Lernenden sollte analysiert und lernerbezogene Hilfen und Rückmeldungen gegeben werden.
• Dazu gehören auch eine detaillierte Fehleranalyse und eine Protokollfunktion.
• Unterschiedliche Darstellungsformen tragen veschiedenen Lerntypen Rechnung.
• Üben ist insbesondere dann effektiv, wenn es sich in Sinn- und Sachzusammenhänge integrieren lässt, da isoliertes Üben kleiner Wissenselemente mit einer hohen Vergessensrate behaftet ist.
• Deshalb ist es auch von Vorteil, wenn weitere Datenbestände importiert werden können.

Igel.exe (Gesamthochschule Essen) ist ein offenes Zeichenprogramm für den Geometrieunterricht. Ein kleines gleichseitiges Dreieck (Turtle-Grafik) lässt sich nur mittels Tastenkombinationen über eine durch Punkte in ein Raster aufgeteilte Oberfläche bewegen. Der Igel kann selbst geometrische Figuren und Spiegelungen zeichnen und erfinden, Irrgarten konstruieren und Wege suchen, Punkte miteinander verbinden, Flächen einfärben.oder sich durch ein aufgestelltes Labyrinth bewegen. Das Programm ist nach einer sehr kurzen Einführungsphase durch die Lehrkraft zum freien Ausprobieren für die Kinder geeignet. Da die Lehrkraft auch die Möglichkeit hat, gezielt Aufträge zu geben, kann dieses Programm in jeder Lernsituation des Geometrieunterrichts eingesetzt werden.
Die Intention von Igel.exe ist die Förderung der Konzentration und das Einüben in einfache geometrische Anschauungen im euklidischen Raum jenseits von Anwendungen.

Hier noch mal der Hinweis, dass BauWas (s. Werkzeug) auch als Übeprogramm im Geometrieunterricht eingesetzt werden kann.

Mit GUT 2 bietet der Autor differenzierte Wortschätze mit den 200, 500, 1000 oder 1200 häufigsten Wörtern an. Die Unterrichtenden können die Wortschätze bearbeiten oder neue anlegen. Eine Rechtschreibdiagnose ermöglicht die Erstellung individueller Karteikarten. Im bekannten Karteikartensystem übt der Schüler seine individuellen Lernwörter, bis er sie im Langzeitgedächtnis gespeichert hat.
Auch ist es möglich, Fehlerstatistiken für die Klasse zu führen und Regellisten zu bearbeiten und anzulegen.
Das Programm stellt eine enorme Arbeitserleichterung für Lehrerinnen und Lehrer dar, die ein Karteikartensystem zum Rechtschreibtraining in ihrem Unterricht einsetzen wollen.

Auch Lesen 2000 von Otto Mantler (aus Österreich) bietet originelle und sinnvolle Übungen für den Erstleseunterricht an. Die spielerischen Übungen versprechen die Fähigkeiten der Kinder auf folgenden Gebieten zu verbessern: Begriffsaufbau, Bilderkennen, Hörverständnis, Wortschatzerweiterung, Anlaut, Inlaut, Auslaut erkennen, sinnerfassendes Lesen, Fokussierung und Lesetempo, Rechtschreiben, Artikel zuordnen, ck, tz, tt, ss, ... nach Kurzvokal, Langvokale, Merkfähigkeit, Konzentration und Ausdauer.
Zu den Übungen gibt es je zwei Schwierigkeitsstufen. Außergewöhnlich ist der Belohnungsteil: Die Kinder bekommen Musikteile - als farbige Punkte visualisiert-, die sie am Ende der Übung zu einer Komposition zusammenstellen und anhören können. Außerdem werden ihre Erfolge in einer Siegerliste eingetragen.
Mit der Vollversion von "LESEN 2000" können Lehrerinnen und Lehrer die Übungsreihen nach Ihren Wünschen abändern und eigene Wörter, Bilder, Sprachaufnahmen und Rätsel verwenden. Das Handbuch liefert dazu gut verständliche und nachvollziehbare Hilfen.
Lesen 2000 bietet alles, was zu einem erfolgversprechendem Übeprogramm gehören sollte.